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(財富‧智慧‧點子王)00046 (胡順成攝影)


 


 


是不是你像小丑一樣 


將悲傷掩藏?                


 


 



今年的國中基測,作文題目是:「我從同學身上學到的事。」有一位得到滿分(六級分)的學生,他的作文描述:「我自己是一位封閉的人,我觀察到一位同學,每天總是心情非常愉快,就問他:『是不是你像小丑一樣,將悲傷掩藏呢?』那位同學回答說:『不會的,我始終快樂,表裡如一』」;


 


另一位得到滿分(六級分)的考生描述:「我看到別的同學人緣很好,由嫉妒到用心觀察,因觀察而心生佩服,最後學到待人處事的道理,也使自己成了『人氣王』」


 


學習別人的優點,改掉自己的缺點,的確是一件「有觀察能力」和「有內省能力」的人才作得到的事。這種事情,很難發生在英雄主義、自戀情結嚴重者的身上。


 


「表裡不如一,始終不快樂」,是很多世俗人的寫照。特別是那些英雄主義、自戀狂、傲慢族、不合作主義者、反社會性格的人,這些人的特徵,常表現在「唯我獨尊」上,眼中只有自己,少有別人。


 



這和家庭教育背景其實脫離不了關係。環顧週遭,不少父母期望子女變成「英雄式的風雲人物」,只要子女能出類拔萃,在團體中「冒出頭」,把別人遠遠的甩在後頭,就心滿意足了,至於子女跟別人的關係好不好?能不能和別人充分的合作?能幫團體做些什麼?這些問題,似乎都不覺得有什麼重要。在這種想法之下,造就了個人主義思維,社會適應不良,團隊精神不足的子女,衍生出複雜的社會問題。


 



到了這個新世紀,團隊教育越來越重要,一個沒有團隊精神的人,很難在團體中扮演重要的角色,也很難受到上級的賞識,因為這樣的人,只顧個人的利益,動輒傷害了團體的利益,成為團體的絆腳石。


 


這情況,在一個音樂演奏的團體中最為明顯,一個樂器演奏者,無論他的演奏技巧多麼好,在團體演奏中,若老是想凸顯自己,把協奏當作獨奏,一定會失去和別人的默契,把團隊的演奏效果弄得一團糟。


 


美國西點軍校的入伍新生,參加野戰營訓練時,常被要求「和別人合作」才能畢業,否則根本得不到分數,這是為了因應戰時,單兵互相支援、完成共同任務的需要而設計的課程,譬如,要架設一座戰備橋,就會規定幾人一組、花多少時間、完成怎樣的規格。每人負責的東西不同,可能有的人要固定橋墩、有人專做橋面、還有人架設其它樑柱等。


 


每個人的性向和專長都不一樣,各有所長,也各有所短,剛好可以發揮互補的作用。反過來說,如果在一個團體當中,每個人的專長都一樣,那麼肯定有些事會沒有人去做,這種情形若發生在打仗時的部隊,就會顯得格外的危險。


 


一個人無論在任何團體當中,都需要學會「領導別人」,也需要學會「被人所領導」,這樣,才會受人尊敬和歡迎。「團體不需要全由天才來組合」,團體需要有不同專長的成員來互補。


 


在團體的生活當中,是不是你像小丑一樣,將悲傷掩藏呢?是不是你表裡不如一,始終不快樂呢?


 


這兩個問句提供我們一個思考。處在「英雄淡出,團隊勝出」的年代裡,面對各種紛至沓來的壓力,我們是否需要調整一下和別人合作互動的心態,多多從別人的身上學到自己所不足的東西?


 


轉化心裡的悲傷,抽離心裡的怨怒,讓烏雲變成晴空,是將生活自在化的內化藝術。如果小丑是宿命,是做人的唯一選擇,我們與其做一位「表面快樂心裡悲傷的小丑」,不如做一位「表面和心裡都快樂的小丑」,您說呢?


 


(文 / 胡順成)



 



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